Leer Abre Caminos
La experiencia significativa “Leer Abre Caminos” promueve la lectura voluntaria y placentera en estudiantes rurales de secundaria en Gigante, Huila, mediante un club de lectura apoyado por la Biblioteca Pública Municipal. A través de la “Llave del saber” y el préstamo de libros, se fortalece la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, y se vincula activamente a las familias. Esta estrategia innovadora ha logrado transformar la relación con la lectura en un proceso libre, motivador y comunitario.
El Alma del Territorio en Palabras
La experiencia significativa fortaleció las habilidades comunicativas y el sentido de identidad cultural de los estudiantes a través del reconocimiento de su territorio indígena. Mediante una metodología participativa y el diálogo con líderes ancestrales, se promovió el aprendizaje contextualizado y el intercambio de saberes. Las actividades permitieron expresar ideas, rescatar tradiciones y conectar emocionalmente con la herencia cultural. La integración de tecnologías enriqueció el proceso pedagógico.
Lectura en el Cafetal
La experiencia significativa del Centro de Interés LEO en la I.E. Las Puentes promovió la lectura, la escritura y la oralidad mediante una metodología participativa y contextualizada que vinculó a los estudiantes con su entorno a través de actividades como “Lectura en el Cafetal”. Entre los logros se destacan la mejora en la comprensión lectora, el fortalecimiento de las habilidades comunicativas y la valoración de la identidad cultural. Esta propuesta muestra cómo la oralidad y la lectura permiten resignificar el aprendizaje y la memoria del territorio.
Fanzine y proyecto editorial
La experiencia significativa en la I.E. San Cayetano, implementada mediante el Proyecto Centro de Interés LEO, transformó la lectura en una práctica transversal, dinámica y contextualizada. Con el uso activo de la biblioteca, los fanzines y las bitácoras, se fortalecieron las competencias lectoras y escriturales de los estudiantes. Esta propuesta integró a toda la comunidad educativa y fomentó una cultura lectora viva.
Hamacas lectoras
La experiencia significativa “Hamacas Caribeñas: un viaje lector desde la oralidad y la cultura” convirtió la lectura en una práctica lúdica e inmersiva, revitalizó el interés de los estudiantes mediante escenarios relajantes y recuperó dinámicas culturales propias del Caribe. A través de la oralidad, la expresión artística y el trabajo colaborativo, se fortalecieron las habilidades comunicativas y el sentido de pertenencia. Esta propuesta innovadora evidenció cómo una metodología contextualizada puede generar impacto pedagógico, emocional y social.