Mi aula, un nido creativo de lecturas entre caminos y cerros

Experiencia significativa que se destaca por la creatividad e innovación de las estrategias y acciones realizadas para promover el hábito lector de estudiantes de Transición a 5° rurales, a través de actividades de animación y disfrute de la lectura y de la creación de ambientes de lectura en escuela y hogares, haciendo uso de elementos del contexto y la literatura infantil.

Ecoinvestigadores: una propuesta educativa integral 

Esta experiencia busca generar espacios pedagógicos de aproximación a procesos de investigación social que posibiliten aprendizajes integradores y actitudes proambientales en los estudiantes de Básica Primara, a partir de una educación transversal. Como logros se destacan un mayor compromiso social frente a las problemáticas medioambientales, conocimiento de la biodiversidad y afecto y conocimiento ambiental.

Tu esencia, nuestra esencia, en Santa María se convive desde el ser

Estrategia de fortalecimiento psico y socioemocional que promueve la convivencia escolar. Su objetivo es crear un ambiente de aceptación, respeto y empatía, mediante el reconocimiento y gestión de las emociones. Con ella se han mejorado las relaciones, la resolución de conflictos y se ha contribuido al éxito académico y al desarrollo integral de los estudiantes.

Constructores

Proyecto internacional de intercambio que le apuesta a que adolescentes se comprometan a largo plazo con el Objetivo 15 de los ODS - Vivir en la tierra. Con base en las condiciones y perspectivas de sus países de origen, elaboran su visión sobre el desarrollo sostenible y la protección de la diversidad biológica, crean una obra de danza – teatro y la presentan en Colombia y en Alemania.

Las habilidades socioemocionales, la esencia de la convivencia

La experiencia significativa propicia el desarrollo de habilidades socioemocionales y la sana convivencia. Se ejecuta cada año lectivo en tres momentos: sensibilización y vacunas simbólicas; conceptualización con talleres que promueven habilidades socioemocionales; y contribución interdisciplinar y transversal, donde cada área aporta acciones en el aula.