EVOFI, estrategia pedagógica basada en Inteligencia Emocional, Inteligencia Vocacional e Inteligencia Financiera para descubrir tu vocación a partir del “conócete a ti mismo” socrático.
Conoce la experiencia significativa de la IE Nuestra Señora del Carmen, del municipio de Chinú, Córdoba, con la cual se fortalece el proyecto de vida de los estudiantes, a partir de la implementación de estrategias pedagógicas basada en la inteligencia emocional, inteligencia vocacional e inteligencia financiera.
Construyendo la paz desde la vivencia de los valores, la participación, inclusión social y la transversalidad.
La experiencia de la Institución Educativa Coldesa Amstercol, ubicada en la zona rural de Turbo - Antioquia, desde el año 2018 desarrolla estrategias para la formación en valores, respeto por la diferencia, la diversidad cultural y étnica del contexto, como pilares de la convivencia pacífica y el fortalecimiento de las competencias socioemocionales de los estudiantes desde Preescolar hasta grado 11.
Ciudadanos con inteligencia emocional
La experiencia de la Institución Educativa de Sabanalarga CODESA implementa estrategias que promueven las competencias socioemocionales mediante el autorreconocimiento y la gestión de las emociones, como elementos que favorecen la convivencia escolar.
Estrategia de la escritura sustantiva
Experiencia significativa del Colegio Técnico Vicente Azuero que busca fortalecer el pensamiento crítico de los estudiantes, mediante la escritura sustantiva como estrategia pedagógica que llevan al estudiante a producir escritos propios y a mejorar sus habilidades y competencias de lectoescritura, y a fortalecer sus procesos de pensamiento.
Proyecto “Vivir para convivir”
Proyecto pedagógico de la Institución Educativa Tomás Arturo Sánchez que busca fortalecer la convivencia escolar y mitigar los riesgos psicosociales que enfrentan los niños, niñas, jóvenes y adolescentes, a través del desarrollo de competencias ciudadanas y socioemocionales, articulando el trabajo en el aula, con la familia y el contexto escolar.