La música un pretexto para leer palabras

¿Quiénes somos? 

Nombre del EE: Institución Educativa Rural Intercultural Madre Laura

Características: ubicada en el casco urbano de la ciudad donde se atienden a 1117 estudiantes de preescolar, básica y media, con una plata de 50 docentes.

Municipio: Santa Marta

¿Quiénes lideran la experiencia? Rosa Cristina Mojomboy, docente; Daniel Eduardo Llinás Ramírez, docente.

Palabras claves: herramientas tecnológicas, estrategias lectoras y orales

¿Qué hacemos? 

El propósito de la experiencia significativa es fortalecer las competencias comunicativas de los estudiantes mediante el diseño y la ejecución de estrategias didácticas innovadoras que no solo enseñan a leer y escribir, sino que enseñan a pensar y a comunicar con propósito. Para ello, se integra la lectura, la escritura y la oralidad como un bloque sólido, evitando que se vean como habilidades aisladas o fragmentadas, para transformar el aula en un laboratorio de lenguaje dinámico, donde las palabras cobran vida a través de la experimentación y el uso creativo de los recursos disponibles.

Un pilar fundamental de esta iniciativa es la integración de herramientas tecnológicas y enfoques interdisciplinares. Al conectar el lenguaje con otras áreas del conocimiento —como las ciencias, las artes o las matemáticas— y utilizar plataformas digitales para la creación de contenidos donde logramos que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea mucho más relevante para el estudiante. Esto fomenta una alfabetización múltiple, donde el joven aprende a interpretar códigos visuales, sonoros y digitales, preparándolo para los retos de una sociedad hiperconectada.

A través de esta visión, los estudiantes se convierten en autores de sus propios proyectos, utilizando la tecnología no como un fin, sino como un medio para potenciar su creatividad y pensamiento crítico. Al fomentar la oralidad en debates o podcasts y la escritura en blogs o diarios científicos, formamos ciudadanos capaces de expresar sus ideas con claridad, de escuchar activamente al otro y de producir textos que tengan un impacto real en su comunidad educativa y en su entorno social.

¿Cómo lo hacemos? 

• Estructuración del proyecto en cuatro fases secuenciales para alcanzar los objetivos específicos.
• Implementación de estrategias activas, colaborativas y contextualizadas en cada etapa.
• Socialización de los objetivos del proyecto con docentes, estudiantes y familias.
• Asignación de roles, calendarización de actividades y selección de recursos según el nivel de competencia.
• Aplicación de instrumentos diagnósticos de lectura y oralidad durante la fase inicial.
• Ejecución de estrategias como micrófono lector, lectura ritmada con eco y picnic literario.
• Desarrollo de actividades periódicas en espacios flexibles con acompañamiento docente.
• Integración de herramientas digitales y podcasts para fomentar la multimodalidad.
• Promoción de la participación familiar en el desarrollo de las estrategias lectoras.
• Generación de productos tangibles como cómics, textos transformados, grabaciones y videos.
• Programación de espacios de socialización para valorar la creatividad, fluidez y comprensión.
• Análisis de indicadores de participación y nivel de logro de las competencias comunicativas.
• Identificación de fortalezas y aspectos a mejorar a través de encuestas y observaciones.
• Socialización de resultados con la comunidad y proyección de ajustes para ciclos futuros.

¿En dónde nos puede encontrar? 

Correo electrónico institucional: rectoria@iedmadrelaura.edu.co

• Dirección institucional: carrera 8 # 5-21
• Teléfono institucional: 3012317918
• Información adicional de la experiencia: 
• Youtube https://youtu.be/d0m2vSNgfK0