Jue, 21/05/2026 - 10:20

Líderes mediadores por la paz

¿Quiénes somos?

Instituto de Promoción Social

Características: ubicado en el casco urbano del municipio de Piedecuesta, cuenta con 4 sedes, una sede urbana y tres sedes rurales. La institución atiende 1757 estudiantes de educación Preescolar, Básica y Media, acompañados por 74 docentes.

Municipio: Piedecuesta, Santander

¿Quiénes lideran la experiencia?

Omar Alberto Hernández Blanco y Liliana María Hincapié, docentes tutores de PTAFI 3.0

Reconocimientos:

Participación en la modalidad de centro de interés en la Feria Internacional de Libro de Bogotá - Filbo 2025. Ministerio de Educación Nacional. Bogotá

Palabras claves:

Cátedra de paz, convivencia, resolución de conflictos, justicia restaurativa, formación integral.

¿Qué hacemos?

La propuesta tiene como objetivo ofrecer estrategias lúdico – pedagógicas y recursos que faciliten la resolución de conflictos mediante el diálogo, la escucha activa y respetuosa, la justicia restaurativa como alternativa a la justicia punitiva, el desarrollo del liderazgo estudiantil, la formación en valores ciudadanos y el fortalecimiento de actitudes orientadas a la construcción de ambientes de paz y reconciliación.

El proyecto, adicionalmente, promueve las condiciones necesarias para una sana convivencia y la resolución pacífica de conflictos dentro de la comunidad educativa. Es de anotar que este proyecto se integra de manera articulada al Proyecto Educativo Institucional de la institución

El desarrollo del proyecto se enmarca en los lineamientos establecidos por la Cátedra de la Paz. Las actividades son diseñadas y coordinadas por los docentes tutores del Programa de Tutorías para el Aprendizaje y la Formación Integral – PTA/FI 3.0, y son implementadas por los docentes de aula, quienes reciben capacitación específica en temas relacionados con la Cátedra de la Paz y la justicia restaurativa.

Es importante destacar que, con la resignificación de la jornada escolar, se adopta un nuevo enfoque de formación integral que contribuye al desarrollo humano, promueve la sana convivencia y mejora los procesos de aprendizaje de los estudiantes en la institución.

¿Cómo lo hacemos?

El proyecto contempla los siguientes momentos y estrategias lúdico-pedagógicas:

Diseño y socialización de la propuesta: definición de la metodología, los contenidos, los roles y el cronograma a desarrollar.

Alistamiento e inauguración: planeación y ejecución de la actividad de apertura con la implementación formal del proyecto.

Formulación del proyecto de vida: como una herramienta orientadora para la definición de metas personales y profesionales, en coherencia con el desarrollo integral del individuo y la construcción de un estilo de vida auténtico y significativo.

Abrazos gratis: estrategia orientada a favorecer la expresión emocional y el desarrollo afectivo saludable, mediante la promoción de prácticas espontáneas de afecto que enseñan a los estudiantes la importancia de manifestar sus emociones y sentimientos de manera libre, respetuosa y sin temor.

Dueño de mis Emociones: estrategia que busca en los estudiantes que reconozcan diversas formas de canalizar y transformar la emoción de la rabia, promoviendo el manejo adecuado de sentimientos negativos y el fortalecimiento de la inteligencia emocional.

Importancia de Ser Yo: estrategia que se interesa por fortalecer la autoestima, el reconocimiento personal y la capacidad de contribuir a una convivencia armónica, asumiendo el rol de mediador de paz en su entorno.

Convivencia Espiritual: estrategia orientada al reconocimiento de la espiritualidad como una dimensión fundamental del ser humano que contribuye al logro de la paz interior y al fortalecimiento de vínculos afectivos basados en el respeto, la empatía y el amor, como pilares para una sana convivencia

Vigilia: estrategia donde se reconoce que el acompañamiento espiritual es necesario para encontrarse consigo mismo y lograr ser inspiradores de paz.

El cuento de los valores y ambientes letrados: estrategias orientadas a la reflexión sobre la importancia de la paz como fundamento de la sana convivencia y al fortalecimiento de la cultura del cuidado, el respeto, la conciencia colectiva a través de la elaboración de mensajes escritos y recursos visuales.

Titiriteros: estrategia que fomenta la elaboración de títeres como recurso didáctico para la representación teatral de situaciones relacionadas con la paz. A través del diseño de guiones reflexivos, se busca promover el análisis crítico de conflictos cotidianos y fomentar valores ciudadanos.

Noti-Paz: estrategia orientada a fomentar la reflexión sobre la paz en la vida cotidiana y promover acciones que contribuyan a la tranquilidad y armonía en el aula.

Mural colectivo y monumento por la paz: estrategias orientadas a representar visualmente el compromiso con la convivencia pacífica y la no violencia.

Clausura del proyecto incluye el cierre formal de las actividades desarrolladas en las sesiones anteriores, con la entrega de reconocimientos y premiaciones en concursos de pintura, canto, murales, monumento por la paz y el noticiero escolar.

Evaluación del proyecto: contempla el análisis integral de los componentes desarrollados, con énfasis en los aprendizajes adquiridos y las experiencias significativas generadas en cada una de las unidades temáticas y las estrategias desarrolladas