Vie, 23/01/2026 - 16:12

La hora mágica

La hora mágica

¿Quiénes somos? 

Institución Educativa Ismael Perdomo Borrero

Características: La Institución Educativa Ismael Perdomo Borrero es una entidad oficial de carácter académico y técnico, ubicada en zona urbana y dirigida a población mixta. Ofrece jornadas variadas (mañana, tarde, nocturna, fines de semana) y atiende tanto a estudiantes regulares como a jóvenes y adultos en extra edad. Su oferta educativa incluye primaria, secundaria y educación media, con modalidades para adultos y programas especiales como Cafam. La institución funciona bajo el calendario A y pertenece al estrato 2, con matrícula contratada y enfoque en modelos tradicionales.

Municipio:  Huila, gigante

¿Quién o quiénes lideran la experiencia? Docentes lenguaje

Reconocimientos: Excelencia académica al obtener los mejores resultados en las pruebas ICFES 2024 en la categoría A y A+

Palabras claves: Comprensión, transversalidad, motivación

¿Qué hacemos? 

La Institución Educativa Ismael Perdomo Borrero implementó el proyecto “Hora Mágica” como una respuesta pedagógica a las dificultades de lectura y escritura evidenciadas en estudiantes y su bajo rendimiento en pruebas SABER. El proyecto nace tras un diagnóstico institucional que evidenció limitaciones lectoras, escasa comprensión de textos, y deficiencias en la producción escrita. Su objetivo es fortalecer el hábito lector, mejorar las competencias comunicativas (interpretar, argumentar y proponer) y desarrollar el pensamiento crítico mediante estrategias que integren a toda la comunidad educativa.

“Hora Mágica” se ha consolidado como una estrategia transversal, coordinada desde el área de Lengua Castellana, en articulación con todas las áreas del conocimiento. Cada semana se destinan horas específicas para la lectura dinámica, con actividades diseñadas según el enfoque de cada asignatura. Las metodologías incluyen lecturas a viva voz, análisis de textos, producción escrita (poesía, cuentos, cómics), concursos de ortografía, festivales de la palabra, seguimiento al progreso lector y reconocimientos a los estudiantes más destacados.

Uno de los mayores logros del proyecto ha sido el mejoramiento en los resultados de las pruebas SABER, así como la transformación del ambiente escolar hacia uno más lector, reflexivo y creativo. Además, se ha incentivado la visita constante a la biblioteca y la participación activa en actividades literarias. Este proyecto ha recibido reconocimientos a nivel municipal y zonal, destacándose como una experiencia significativa de alto impacto.

Actualmente, el proyecto se fortalece con nuevas estrategias y el acompañamiento del CI de LEO en la sede primaria, buscando una mayor conexión con el goce estético y el placer por la lectura desde la infancia. “Hora Mágica” sigue vigente como una apuesta pedagógica integral que impulsa el desarrollo de competencias claves para la vida, la ciudadanía y el aprendizaje autónomo.

¿Cómo lo hacemos? 

  • Enfoque transversal e interdisciplinario: El proyecto integra todas las áreas del conocimiento, permitiendo que la lectura y la escritura se aborden desde distintos contextos disciplinares. Esta estrategia potencia el sentido y la funcionalidad del lenguaje en diversas situaciones, haciendo de la lectoescritura una herramienta clave en la formación académica y personal del estudiante.
  • Aprendizaje significativo y contextualizado: Se parte de los intereses, saberes previos y realidades de los estudiantes para seleccionar textos y actividades que les resulten relevantes y motivadoras. La lectura deja de ser una obligación y se convierte en una experiencia cercana, con sentido para el estudiante y su entorno.
  • Didáctica activa y participativa: Se promueven metodologías activas como el trabajo colaborativo, el aprendizaje por proyectos y la discusión grupal. Los estudiantes son protagonistas del proceso, construyendo el conocimiento a partir de la interpretación, el análisis crítico y la producción creativa de textos orales y escritos.
  • Fomento del pensamiento crítico y la metacognición: Se orienta a los estudiantes a reflexionar sobre lo que leen, cómo lo interpretan y cómo lo conectan con otras realidades. La lectura se convierte en una herramienta para pensar, cuestionar, argumentar y transformar.
  • Evaluación formativa y seguimiento continuo: Se utilizan formatos de seguimiento y espacios de retroalimentación dentro de los comités de área para monitorear el avance de los estudiantes. La evaluación no se limita a resultados, sino que se centra en procesos, actitudes y progresos individuales, reconociendo los logros y ofreciendo orientaciones para la mejora.
  • Clima afectivo y motivacional: Se crea un ambiente cálido, estético y lúdico que promueve el goce por la lectura. El uso de textos atractivos, actividades creativas y la valoración de los aportes de cada estudiante generan una relación positiva con la lectura y la escritura, fortaleciendo la autoestima y la expresión individual.

¿En dónde nos puede encontrar? 

La hora mágica