Inspirar
Para motivar a los docentes del país a compartir aprendizajes y desafíos e incorporar preguntas, reflexiones y mejoras relevantes al ejercicio del liderazgo educativo, este espacio ofrece referentes de consulta para ahondar en desarrollos que animen a nutrir, con propuestas innovadoras, la práctica docente.
Una gran fuente de inspiración es poder mirarse en el espejo de las experiencias de los demás. En este espacio les traemos una serie de historias de maestros que están transformando realidades por todo el territorio colombiano.
La pedagogía del reencuentro es la estrategia que tiene Bogotá para acompañar a las comunidades educativas en la transición del retorno a la presencialidad, desde la educación socioemocional como proceso transversal. Se construye sobre la base de la Investigación - Acción - Participación (IAP), que busca favorecer espacios de diálogo entre docentes y directivos docentes, implementar estrategias pedagógicas pertinentes, participar activamente de acuerdo con la autonomía institucional, promover la conformación de comunidades de cuidado y autocuidado en las instituciones educativas y compartir experiencias que se dan al interior de los establecimientos educativos.
La experiencia, nace en el 2018 con el objetivo de contribuir a la construcción de seres humanos que sientan la alegría de aprender y formar parte de la sociedad, desde un saber vivir consigo mismo y con otros, mediante el tránsito por la poesía, las narraciones, el dibujo, la escritura, entre otros. Esta iniciativa es dinamizada mediante el diálogo con cada uno de los docentes, a partir de las necesidades particulares identificadas en los grupos de estudiantes y padres de familia.
Este proyecto se desarrolla desde el 2019, en el marco del programa de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Corporación para el Desarrollo Sostenible del Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina (Coralina), con el objetivo de desarrollar competencias científicas en los estudiantes de secundaria, utilizando como objeto de aprendizaje las plantas medicinales y aromáticas de uso tradicional en el sector de San Luis.
La experiencia se desarrolló con las niñas y niños de uno de los grupos de Transición de la sede Joaquín Camilo Torres, a partir de una propuesta que incluyó la lectura de cuentos, poesías, adivinanzas, a través de videos o de plataformas como Meet y Zoom, teniendo en cuenta las particularidades del proceso educativo por la pandemia.