Inspirar
Para motivar a los docentes del país a compartir aprendizajes y desafíos e incorporar preguntas, reflexiones y mejoras relevantes al ejercicio del liderazgo educativo, este espacio ofrece referentes de consulta para ahondar en desarrollos que animen a nutrir, con propuestas innovadoras, la práctica docente.
Una gran fuente de inspiración es poder mirarse en el espejo de las experiencias de los demás. En este espacio les traemos una serie de historias de maestros que están transformando realidades por todo el territorio colombiano.
La propuesta pedagógica se desarrolla con los estudiantes del grado de Transición, y busca recrear el método global de lectura mediante vivencias sensoriales que motiven al niño a leer con sentido y significado, asociando las palabras con experiencias vividas en su entorno, convirtiendo el aula y los escenarios externos a la escuela en laboratorios dinámicos donde el estudiante construye su propio conocimiento al interactuar en ambientes de aprendizaje retadores.
Aprende en casa, es una estrategia de la Secretaría de Educación de Bogotá Distrito Capital, que busca brindar orientaciones a la comunidad educativa de la ciudad para el diseño de estrategias de flexibilización escolar que ante la emergencia decretada por el Covid-19 permita a niñas, niños, adolescentes y jóvenes –NNAJ- continuar su proceso de aprendizaje en el hogar.
El programa es una de las estrategias del Plan de Desarrollo Distrital 2020-2023, “Soy Barranquilla” que apuesta por una escuela de calidad y tiene como objetivo fortalecer la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera, en estudiantes y docentes de los niveles de básica (primaria y secundaria) y media, con el fin de garantizar la formación integral, el desarrollo de competencias ciudadanas del siglo XXI, y fomentar, desde la educación, el desarrollo y la competitividad de la ciudad. Con el programa se busca cerrar brechas del capital humano y generar oportunidades de inclusión productiva para la población de Barranquilla.
En el año 2019 la institución educativa Pablo Neruda como respuesta a diversas problemáticas identificadas, establece un plan de integración curricular, que permita pasar de un servicio educativo segmentado en 11 o más asignaturas, a uno mediado por 4 componentes (Biológico, Social, Lógico-Creativo y Del Lenguaje), los cuales dieran cuenta de una formación integrada y pertinente en el marco de la cuarta revolución industrial y el fortalecimiento de las habilidades del siglo XXI.