Inspirar

Para motivar a los docentes del país a compartir aprendizajes y desafíos e incorporar preguntas, reflexiones y mejoras relevantes al ejercicio del liderazgo educativo, este espacio ofrece referentes de consulta para ahondar en desarrollos que animen a nutrir, con propuestas innovadoras, la práctica docente.

Experiencias significativas

Una experiencia significativa es una práctica concreta que se realiza en un ámbito educativo para aportar al desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes con el fin de consolidar aprendizajes significativos con el fomento de competencias. En este espacio invitamos a la comunidad educativa a consultar las experiencias significativas como una oportunidad para conocer, identificar y fortalecer las prácticas pedagógicas a partir de la labor que desarrollan los docentes en las aulas.

2021/11/21

J.T Noticias, medios para la paz

Experiencia significativa de la Institución Educativa Julián Trujillo, en la zona rural de Trujillo, Valle del Cauca, orientada a favorecer el desarrollo de competencias comunicativas y tecnológicas a través de generación de contenidos sobre paz y convivencia.

2021/11/21

Construyendo la inclusión desde la restitución y la garantía de derechos

Conozca la experiencia de la IE Héctor Abad Gómez, en Medellín, Antioquia, que propone implementar una ruta con enfoque inclusivo en relación con la transformación de prácticas, culturas y políticas que favorezcan la diversidad de la población y sus características

2021/11/21

Apuesta educativa por la convivencia a través del conocimiento, las interacciones, la palabra y la articulación de la ley

Experiencia significativa de la Institución Educativa Loma Linda, en Itagüí, Antioquia, cuyo propósito es generar espacios de reflexión en el aula que apunten a la creación de sentido frente a la prevención y resolución de conflictos.

2021/11/18

Manitos limpias, manitos prevenidas

Estrategia lúdico-pedagógica que se implementa como respuesta a la pandemia del Covid-19 para dar continuidad a los aprendizajes de los estudiantes de transición, 1°, 2° y 3° grados del aula multigrado y para contribuir al buen manejo de las medidas de prevención y a la no propagación del virus en la comunidad.