Inspirar

Para motivar a los docentes del país a compartir aprendizajes y desafíos e incorporar preguntas, reflexiones y mejoras relevantes al ejercicio del liderazgo educativo, este espacio ofrece referentes de consulta para ahondar en desarrollos que animen a nutrir, con propuestas innovadoras, la práctica docente.

Experiencias significativas

Una experiencia significativa es una práctica concreta que se realiza en un ámbito educativo para aportar al desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes con el fin de consolidar aprendizajes significativos con el fomento de competencias. En este espacio invitamos a la comunidad educativa a consultar las experiencias significativas como una oportunidad para conocer, identificar y fortalecer las prácticas pedagógicas a partir de la labor que desarrollan los docentes en las aulas.

2020/05/13

Proyecto de memoria histórica “Pensar para transformar”

Esta experiencia se fundamenta en la relación interdisciplinar (Literatura, Ciencias Sociales, Arte, Informática, Ética, Cátedra de la Paz) como eje central, para fortalecer la capacidad comprensiva y reflexiva de los estudiantes frente a los fenómenos, hechos y problemáticas sociales.

2020/05/13

Lanceros de la inclusión

Lanceros de la inclusión es una experiencia significativa que tiene como fin conmemorar el Bicentenario narrado desde los territorios, brindando a los estudiantes con o sin discapacidad, la posibilidad de desarrollar un pensamiento histórico y crítico reflexivo.

2020/05/12

Bicentenario de la República de Colombia: una mirada retrospectiva y prospectiva de lo que somos desde la historia de lo cotidiano

El propósito del proyecto pedagógico de transversalización curricular es desarrollar, a lo largo del año escolar, el pensamiento crítico de los estudiantes en torno a los significados e imaginarios de estado y nación colombiana, con una mirada retrospectiva y prospectiva desde la historia de lo cotidiano.

2020/05/12

Trenzando Mundos “Com-pasión por ti y por otros”

Una metodología interdisciplinar para la formación de sujetos activos, críticos y transformadores tomando como punto de partida la asignatura de Ciencias Políticas.