Dom, 25/04/2021 - 17:26

La batea del saber afrotomeño

¿Quiénes somos?

Institución Educativa Santa Rosa de Lima

Características: La institución educativa está ubicada en zona rural del Municipio de Suárez en el norte del departamento del Cauca. Con 22 docentes y 2 directivos, las cuatro sedes atienden a 383 estudiantes de los grados de la educación preescolar, básica y media.

Municipio: Suárez, Cauca.

Líderes de la experiencia: Ana Milena Carvajal Viveros, Coordinadora proyecto pedagógico. Orlando Núñez, Rector institución educativa

Palabras clave: Etnoeducación, construcción colectiva, reconocimiento, empoderamiento, cultura de paz.

¿Qué hacemos?

La Institución Educativa Santa Rosa de Lima, en acompañamiento de UOAFROC (Unidad de Organizaciones Afro Caucanas) decide hacer una apuesta pedagógica contextualizada y lúdica, que facilite el aprendizaje colaborativo de estudiantes, familia extensa y comunidad. Este proceso pedagógico busca el reconocimiento del territorio, de los saberes, la historia, los referentes étnicos, el conocimiento sobre las plantas medicinales y del importante papel que desempeñan las sabedoras y sabedores en el desarrollo y sostenibilidad del territorio. Además de fortalecer los saberes propios de la región, utilizando el arte como una herramienta que facilita, enaltece e integra a la comunidad, creando lazos que la nutren y la hacen más fuerte.

Para la comunidad de La Toma, con población mayoritaria afro, la cultura hace un aporte significativo a la construcción de su identidad y su autonomía. La Batea del saber Afrotomeño, juego etnopedagógico diseñado colectivamente, recoge el trabajo que venía desarrollando el equipo de docentes años atrás y que en su momento fue denominado Afrosabiduría Tomeña.

¿Cómo lo hacemos?

La integración curricular que se presenta a través de los contenidos y preguntas o problemas que permiten la apropiación de conocimientos y saberes de la historia y la cultura propias. Estos desarrollos son construcciones colectivas del equipo de docentes que han venido implementando pedagogías propias.
Los cinco componentes que articulan la estrategia son: Medicina tradicional que aborda conocimientos propios sobre plantas medicinales y elementos utilizados en la dimensión espiritual para el amor, la protección y la salud. Territorio y paz, que recoge el papel del consejo comunitario en la comunidad y en especial, frente a la convivencia y la paz. Arte y cultura, se ocupa de reconocer las festividades, la gastronomía, el vestido, la música, los tejidos, las artesanías como parte de la identidad afro. Tradición oral y escrita, se propone introducir la oralidad, la cuentería, la literatura afro y en general todos los aportes de la lengua africana y de autores afro como parte central del aprendizaje; apuesta también por la sistematización de saberes propios de la comunidad. El último componente, Saberes y sabiduría, permite traer al contexto pedagógico los saberes ancestrales que permanecen entre los rezanderos, las parteras, los médicos tradicionales, los curanderos y sobanderos; entre otros oficios y personajes que tienen un lugar importante en la vida comunitaria.
Diseño del juego “La Batea del saber Afrotomeño” que funciona con un tablero inspirado en la batea, un conjunto de tarjetas y unos dados. El tablero representa el territorio y en su diseño, la memoria ancestral, las vivencias y simbologías propias tienen un lugar central; está estructurado a partir de los cinco componentes mencionados antes: medicina tradicional, territorio y paz, tradición oral y escrita, arte y cultura, y saberes y sabidurías. De otra parte, hay un grupo de tarjetas que invitan a desarrollar actividades para el reconocimiento de saberes, usos, personajes e historias que permiten vincular el pasado y el presente.