Lun, 26/01/2026 - 11:39

Nuestra voz cuenta

Nuestra voz cuenta

¿Quiénes somos? 

Institución Educativa Rural José María

Características:  Ofrecen una formación integral desde preescolar hasta la educación media, con énfasis en la ciencia, la investigación, la tecnología y el pensamiento creativo.

Municipio:  Puerto Guzmán, Putumayo.

¿Quiénes lideran la experiencia? 

Reinidt Alvarez Díaz, docente multigrado de preescolar y primero de primaria; Rosa Elena Esquivel, docente multigrado de segundo de tercero de primaria; Miriam Fabiola Guzmán, docente multigrado de cuarto y quinto de primaria.

Palabras claves: Narración, territorio, identidad

¿Qué hacemos?

La experiencia desarrollada en la IER José María tiene como propósito implementar procesos de oralidad para fortalecer las habilidades socioemocionales, lingüísticas y cognitivas de niños, niñas, adolescentes y jóvenes (NNAJ), especialmente en comunidades del Putumayo profundamente afectadas por el conflicto armado, el abandono estatal, la pobreza, el desplazamiento forzado y otras formas de violencia estructural. Se parte del reconocimiento de la oralidad como práctica cultural viva en estas comunidades, para convertirla en una herramienta pedagógica que promueva la expresión, la sanación de memorias y el desarrollo integral de los estudiantes.

A través del arte, el juego, la creación literaria, la lectura crítica, la producción audiovisual y la comunicación asertiva, se plantean estrategias didácticas adaptadas a cada grupo etario que permiten a los estudiantes apropiarse de su palabra, reconocer sus emociones, fortalecer su autoestima y construir colectivamente sentido de pertenencia. Estas prácticas incluyen lecturas compartidas, momentos de conversación grupal, ilustración de relatos y juegos que integran cuerpo, música y expresión oral. En el aula, se promueve el aprendizaje significativo y contextualizado, articulando los saberes con la vida cotidiana y fomentando el diálogo, el pensamiento crítico y la escucha activa.

Asimismo, se busca cultivar una cultura del libro que fortalezca la identidad cultural y el amor por el contexto rural, reconociendo la escuela como un espacio de encuentro, creación y transformación. La experiencia también pretende generar productos creativos como cuentos, guiones, cartas y audiovisuales, como resultado del proceso pedagógico, con lo cual se estimula la participación, la autonomía y el vínculo con el entorno. Esta propuesta representa una apuesta educativa por la paz, el reconocimiento de la diversidad y el fortalecimiento del tejido social desde la escuela. 

¿Cómo lo hacemos? 

  • Enfoque integral y sensible al contexto: Se parte del reconocimiento de las vivencias de los estudiantes en territorios marcados por la violencia y el abandono estatal, implementando metodologías que integran lo emocional, lo cultural y lo cognitivo como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Pedagogía basada en la oralidad y la narración: Se promueve la palabra hablada como medio para sanar, expresar, crear y reflexionar. Esta estrategia permite a los estudiantes conectar con sus raíces culturales, reconstruir sus historias personales y colectivas, y fortalecer su autoestima y pensamiento crítico.
  • Aprendizaje significativo y situado: Las prácticas pedagógicas se articulan con el contexto cotidiano de los estudiantes, permitiendo que lo aprendido tenga sentido en su vida diaria. Se prioriza el vínculo entre saber escolar, territorio, emociones y experiencia personal.
  • Enseñanza diferenciada por edades y niveles: Se adoptan enfoques metodológicos flexibles, teniendo en cuenta las distintas etapas del desarrollo lingüístico y cognitivo de los estudiantes, lo cual favorece una atención más cercana y personalizada.
  • Uso del arte y la expresión como mediadores del aprendizaje: Se emplean estrategias como la ilustración, la producción audiovisual, la escritura creativa y los juegos de expresión corporal, que facilitan el desarrollo de habilidades comunicativas y socioemocionales en un ambiente lúdico y seguro.
  • Fortalecimiento del trabajo colaborativo y del diálogo: Se fomenta el aprendizaje entre pares, el trabajo en grupo y los espacios de conversación, reconociendo el valor de la escucha activa y del respeto por la palabra del otro como pilares de la formación ciudadana.
  • Participación activa de la comunidad educativa: Se involucra a las familias, docentes y actores locales como aliados del proceso educativo, promoviendo una corresponsabilidad en el acompañamiento emocional, cultural y pedagógico de los estudiantes.

¿En dónde nos puede encontrar? 

ES Nuestra voz cuenta