Mié, 17/07/2024 - 11:32

Emparamados: una vivencia ambiental participativa y sostenible en el Páramo de La Rusia

Emparamados 2

¿Quiénes somos? 

Instituto Técnico Industrial Rafael Reyes

Características: cuenta con 1780 estudiantes desde Preescolar hasta el grado 11°  y una planta de 70 docentes. Además de ofrecer 7 especialidades en la Media Técnica, atiende a la población sorda con el modelo bilingüe bicultural y a estudiantes del Sistema de Responsabilidad Penal Adolescente.

Municipio: Duitama, Boyacá 

¿Quién lidera la experiencia? 

Erika Lucía Gordillo Rodríguez, docente de Ciencias Naturales.

Reconocimientos: 

Aparición en la primera temporada de la serie animada “Ernesto Pérez y la Leyenda de la gota más pura” (capítulo 8), producida por RTVC y Piragna. Junio de 2023.

Primer lugar en el Foro Educativo Municipal 2023 “Hacia una Educación de calidad que potencia el reconocimiento de la diversidad”. Secretaría de Educación Municipal de Duitama, Boyacá.

Reconocimiento por parte del Instituto Técnico Industrial Rafael Reyes de Duitama por participar y ganar en el Foro Educativo Municipal. Septiembre 2023.

Palabras claves: Educación ambiental, participación comunitaria, ecosistema terrestre, desarrollo sostenible, diversidad biológica.

¿Qué hacemos? 

Duitama cuenta con 12.000 hectáreas de páramo, los cuales corresponden al 50% del territorio de los páramos de la Rusia y Pan de Azúcar (Plan de Desarrollo Municipal 2020-2023), que hacen parte del Corredor Biológico Guantiva - La Rusia. La región alberga una gran biodiversidad, que incluye una lista de más de 23 especies de frailejones, uno de los valores más altos registrado para Colombia, pero también donde se han catalogado algunas especies de flora y fauna en diferentes grados de amenaza (Diazgranados & Castellanos 2021).

A partir de un trabajo sinérgico de seis años con diversos actores institucionales y sociales, se ha sensibilizado a más de 800 estudiantes de grado sexto y a sus familias, en acciones como: la práctica del senderismo respetuoso y responsable, la siembra de especies representativas del páramo, la aplicación de técnicas de restauración ecológica, la divulgación por diferentes medios de comunicación (radio, televisión e internet), la incorporación de herramientas tecnológicas para conocer nuestra fauna y flora local y, la más importante, la transversalización del currículo y el camino hacia la construcción de una educación inclusiva bajo criterios sostenibles.

La labor ambiental ha permitido contrarrestar el desapego que tienen los estudiantes por la naturaleza e incorporarla a la educación. Gracias a esta propuesta han podido ser partícipes de espacios de autorregulación y de veeduría de comportamientos individuales o colectivos que generan impacto negativo en el Páramo de La Rusia.

¿Cómo lo hacemos? 

La experiencia se sustenta en el Aprendizaje Basado en Problemas - ABPr, donde los estudiantes aprenden haciendo en contexto. Se desarrolla en tres fases:

  • Exploración: se presenta el problema a los estudiantes y padres de familia, se identifican las necesidades, se buscan y consultan fuentes de información y, por último, se vuelve al problema. En esta fase, los estudiantes se convierten en protagonistas del aprendizaje porque indagan fomas y fuentes para resolver el problema, establecen estrategias y los docentes se convierten en guías o facilitadores que orientan la búsqueda de una solución.
  • Estructuración: se lleva a cabo el planteamiento, delimitación y contextualización de la problemática, se organizan los grupos de trabajo y finalmente se hace la puesta en común de los resultados. Los alumnos (as) comunican los resultados a partir del trabajo colaborativo y la creación de un producto final. Se establecen puntos en común, se analizan las fuentes de información, se sintetiza y se comparte todo el conocimiento a través de herramientas tecnológicas siendo clave el debate con argumentos según los resultados de la investigación. El proyecto conecta los contenidos didácticos con la realidad.
  • Evaluación: cada encuentro se cierra con una reflexión sobre el conocimiento, los aprendizajes o los saberes del estudiante antes y después de resolver el problema para ser conscientes del conocimiento adquirido. Se valora el proceso, el producto y la reflexión sobre el propio aprendizaje.
  • Divulgación: la importancia del cuidado del agua y la protección de la flora y de la fauna del páramo se han divulgado a través de la serie animada de televisión “Ernesto Pérez y la leyenda de la gota más pura”, capítulo 8, producida por RTVC y Piragna y de dos radionovelas inspiradas en la protección del oso andino, a través de la emisora Comunitaria Señal Duitama 90,6 FM.

¿En dónde nos puede encontrar? 

Experiencias _Emparamados