Tejiendo intereses: el arte de la formación integral
Bajo el imponente cielo de Chaparral Tolima, tierra de grandes, la primera Feria Educativa: “Tejiendo Intereses: El arte de la Formación Integral” celebrada el 27 de abril de 2026, fue un relato vivo de transformación, donde el eco del posconflicto fue reemplazado por las voces, proyectos e ilusiones de 1.500 estudiantes de las 9 instituciones públicas del municipio. Este escenario de dignidad académica no se construyó en solitario; cobró fuerza gracias al liderazgo de los tutores del programa PTA FI 3.0 de la CDA TEJIDOS DE APRENDIZAJE, el apoyo de 50 docentes y 15 directivos, quienes tendieron puentes de hermandad al recibir con los brazos abiertos a las delegaciones y directivas de los municipios vecinos de Ortega, Coyaima y San Antonio. Así mismo, el respaldo entrañable de las familias que acompañaron cada paso de sus hijos. A través de la vibrante muestra de sus centros de interés, la comunidad educativa demostró que la Formación Integral ya no es una utopía, sino una realidad palpable. Con este histórico encuentro, el territorio da pasos agigantados hacia la resignificación del tiempo escolar, demostrando que las aulas se han expandido para dar paso a un aprendizaje con sentido, donde el conocimiento florece en sintonía con la vida, el arte y la reconciliación.
La feria educativa se consolidó como un vibrante escenario de educación CRESE, inaugurado por un despliegue cultural colectivo de diversas instituciones donde la música, las danzas, los zanqueros y el canto convirtieron al arte en el gran protagonista. El recorrido cobró vida a través de los centros de interés, iniciando con propuestas de lectura, escritura y oralidad (LEO) que cautivaron desde el Anime, la greda, las fotografías y nuevas formas de expresar el territorio. Posteriormente, en los stands institucionales, la comunidad fue testigo de la innovación mediante la robótica, el enfoque STEAM, la gamificación en matemáticas y la investigación del Programa Ondas con proyectos de agroecología y reciclaje artístico.
A partir de allí, la jornada se adentró en el rescate de la cultura y la memoria ancestral a través del trabajo en greda, el tejido de palma real, sonidos autóctonos y el emblemático Museo Escolar de la Memoria Histórica de Chaparral. Este viaje pedagógico reafirmó el enfoque CRESE con emocionantes muestras de identidad e inclusión en espacios como el Gimnasio Socioemocional Murillista, la Casa de la Imaginación: muñecos y aventuras, el proyecto de Lengua de Señas «Arcoíris» y, de manera muy especial, «Café y Felicidad», liderado con orgullo por niños con discapacidad. Finalmente, como muestra de un esfuerzo integral, estos centros de interés se presentaron en articulación con Artes para la Paz de Mincultura, la Oficina de Deportes, la Red de Bibliotecas, la Casa Lúdica y la Casa de Cultura de la alcaldía de Chaparral; un grandioso evento que selló un profundo sentido de pertenencia gracias al cubrimiento especial de los centros de interés de emisoras escolares, fotografía y medios locales.
Estos espacios evidenciaron de forma contundente cómo se puede educar con alta calidad, pertinencia y motivación sin necesidad de estar encerrados en un aula tradicional de cuatro paredes. Al nacer de las propias pasiones y curiosidades de los estudiantes, se convirtieron en escenarios revolucionarios que transformaron el entorno en un laboratorio vivo donde la tecnología, los deportes, la memoria histórica y la educación CRESE dan un sentido real y práctico. En el marco de esta gran aventura pedagógica respaldada por el programa PTA FI 3.0, se resaltó de manera especial el trabajo de los Centros de Interés enfocados en el programa Artes para la Paz; su valiosa participación dejó claro que cuando la escuela rompe los muros tradicionales y se conecta con el territorio a través del arte, la cultura y la creatividad, se reconstruye con éxito el tejido social y se abren verdaderas alternativas de vida para las nuevas generaciones.
Chaparral y el sur del Tolima son tierras de resiliencia y arraigo, una despensa cultural e histórica donde las escuelas hoy se consolidan como verdaderos semilleros de talento, innovación y transformación del territorio. En este escenario, de la mano con el Gobierno Nacional, se fortalece la Formación Integral como un espacio de sueños y futuro que cobra vida en las voces de sus propios protagonistas: "Aquí la greda no es solo barro, es historia viva con la que nuestros antepasados crearon utensilios y hoy nosotros creamos arte", expresaba un asistente, mientras otra voz recordaba que "en eco-arte la basura no es basura si la sabemos usar con creatividad para sanar la tierra". Esta revolución pedagógica se palpa al ver cómo un gimnasio socioemocional abre caminos para comprender y gestionar las emociones, la robótica impulsa la imaginación convirtiendo las ideas en realidad, y entre fibras de palma real se teje la tradición y se fortalece una herencia cultural demostrando que en las aulas del sur del Tolima se está transformando el presente, construyendo la paz y muchas otras más que suman a los intereses de los estudiantes.
Los aportes de esta primera edición trascienden la exhibición de un día; se consolidan como el motor de una armonización curricular auténtica, tal como lo orienta el MEN. Este encuentro demostró la viabilidad de ambientar escenarios coherentes con las realidades del territorio, articulando la academia con los intereses y pasiones de los estudiantes. Al priorizar sus motivaciones dentro de la propuesta pedagógica, se impulsó la permanencia escolar, transformando la escuela en un territorio atractivo, seguro y con sentido, donde la niñez y la juventud desean estar para construir su futuro. Asimismo, el evento fue la materialización de la educación CRESE, promoviendo la inclusión, la educación ambiental, los derechos humanos, las emociones, la identidad, la reconciliación y la memoria histórica mediante proyectos donde la diferencia es una potencia. La gran lección de esta jornada es que la Formación Integral no puede caminar aislada; los Centros de Interés surgen como el puente perfecto para que las áreas fundamentales se potencien y cobren relevancia práctica en sintonía con el contexto del territorio.
El reto de las instituciones educativas del sur del Tolima es lograr que este impacto se refleje de manera estructural y permanente en el día a día escolar. La proyección inmediata exige resignificar los PEI para convertirlos en cartas de navegación vivas, donde el currículo se conecte explícitamente con los intereses de los estudiantes, transformando las aulas en laboratorios de investigación. Esto requiere una articulación técnica profunda: los aprendizajes y metodologías de los Centros de Interés deben plasmarse formalmente en los planes de área y en el SIEE. Solo garantizando esta coherencia institucional, la Formación Integral pasará de ser un evento aislado a convertirse en el núcleo de una propuesta sostenible. Los tutores del PTA FI 3.0 desde la CDA Tejidos de Aprendizaje en Chaparral, agradece estos espacios del MEN orientados a la resignificación del tiempo escolar, asumiendo el compromiso de acompañar a las comunidades en este camino donde la niñez y la juventud aprenden, potencian sus capacidades, construyen proyectos de vida y ven realmente a la escuela como su segundo hogar donde se sienten seguros e importantes.
Coliseo Pijao de Oro Chaparral - Feria educativa: Tejiendo intereses
Centro de interés reciclaje- IET. Soledad Medina
Centro de interés “La casa de la imaginación: muñecos y aventuras” enfoque socioemocional IET. Medalla Milagrosa Chaparral
Centros de interés “Museo de la Memoria Histórica de Chaparral y Gimnasio socioemocional Siente, Actúa y Transforma estudiante Murillista. IE Manuel Murillo Toro Chaparral
Coliseo Pijao de Oro Chaparral - Feria educativa: Tejiendo intereses
