Vie, 25/03/2022 - 11:10

Mi experiencia de vida en un país lejano

¿Quiénes somos?

Institución Educativa Técnico Industrial Santiago de Arma

Características: institución oficial, ubicada en la zona urbana del municipio. Ofrece Educación Preescolar, Básica y Media en sus tres sedes y atiende a 2.353 estudiantes con un equipo de 75 docentes.

Municipio: Rionegro, Antioquia

¿Quiénes lideran la experiencia?

Johana Patricia Aris Galarcio y Carmen Rosa Flores Cuayla, docentes de Lengua Castellana y María Carolina Cubillos Vergara, docente de Ciencias Sociales.

Reconocimiento:

Primer lugar en el Foro Educativo Municipal 2020 “Escenarios y desafíos de los saberes y del quehacer pedagógico en los ambientes emergentes”. Secretaría de Educación de Rionegro.

Palabras claves: proyecto de vida, historias de vida, empoderamiento y diálogos intergeneracionales.

¿Qué hacemos?

El proyecto “Mi experiencia de vida en un país lejano” surgió en el 2020, producto de la pandemia y de la cuarentena obligatoria para minimizar los efectos del Covid-19. Su objetivo es promover diálogos intergeneracionales con migrantes colombianos, que permitan a las y los estudiantes de Básica Secundaria de la institución transformar su proyecto de vida, potenciar su autoestima y ampliar sus expectativas para un futuro con nuevas oportunidades de crecimiento personal.

Se trata de conversatorios a partir del testimonio de algunos jóvenes colombianos que viven, estudian y laboran en otros países de Europa y América. En estos espacios de encuentro virtual, a través de la plataforma Meet, las y los estudiantes - que previamente han explorado información de referencia sobre los países de residencia de los migrantes, y luego de escuchar sus relatos de vida - les formulan preguntas en torno a sus inquietudes e intereses, dando como resultado un encuentro de saberes. Posteriormente, las y los estudiantes comparten aprendizajes y percepciones y, finalmente, reflexionan sobre sus propias expectativas y sueños futuros.

A partir de los aprendizajes e impactos del proceso, se proyecta el fortalecimiento de la experiencia con la inclusión de diálogos interculturales con estudiantes franceses de los últimos grados en institutos, que están aprendiendo lengua castellana.

¿Cómo lo hacemos?

Convocatoria a los invitados. Se trata principalmente de jóvenes, ciudadanos colombianos residentes en Francia, Chile y Polonia por motivos laborales y académicos.
Exploración pedagógica previa. Después de recibir los objetivos y la información necesaria, los estudiantes revisan sus saberes previos, se documentan e investigan sobre el país de residencia de los invitados. También se hace la invitación para que formulen preguntas basadas en sus inquietudes.
Conversatorios virtuales con invitados. Por medio de la herramienta para videoconferencias en línea de Meet, se inicia un diálogo intergeneracional a partir de los relatos de los colombianos que no viven en Colombia. Esta es la parte más representativa, porque evidencia el interés y la motivación por parte del auditorio de conocer, además de las experiencias vividas, la cotidianidad de los lugares “visitados” de forma virtual.
Socialización. Permite conocer el impacto de la experiencia entre las y los estudiantes. Comprende dos actividades que tienen como finalidad que las y los estudiantes redefinan su proyecto de vida: la primera, incluye una encuesta con preguntas relacionadas con las expectativas generadas por el encuentro, percepciones sobre el proyecto de vida de las y los invitados, los conocimientos sobre el otro país, la enseñanza que deja este encuentro para su vida. La segunda actividad consiste en el diseño de una imagen que les represente y que luego es intervenida, describiéndose en el pasado, en el presente y proyectándose hacia el futuro cercano (cinco o seis años cuando terminen la Básica Secundaria). Esto les permite revisar y definir un proyecto de vida más acorde con sus ideales y que, de alguna manera, supere las limitaciones y obstáculos de las circunstancias en que se desenvuelven.
Restructuración del proceso a partir del impacto logrado. En esta etapa se desarrollan gestiones para fortalecer diálogos e intercambios interculturales entre estudiantes franceses de instituto y colombianos de Educación Media.