Jue, 21/05/2026 - 10:33

IncluYT y ComuniKT para vivir en sana convivencia

¿Quiénes somos?

Institución Educativa Municipal Técnica Acción Comunal.

Características: Ubicada en el casco urbano del municipio de Fusagasugá, cuenta con 5 sedes de primaria, dos de ellas rurales y una sede de secundaria que atiende a 1754 estudiantes.

Municipio: Fusagasugá, Cundinamarca.

¿Quién o quiénes lideran la experiencia?

Mauricio Alejandro Castro Granados, docente de tecnología e informática; Ehilen Marelbi Luján Valderrama, docente de inglés.

Reconocimientos:

Experiencia significativa seleccionada, Ministerio de Educación Nacional en el marco de la Feria Internacional del Libro.2025

Propuesta ganadora de la Macroregión Andina. Diplomado Diseño Universal de Aprendizaje. (DUA). Universidad Javeriana de Cali. 2024

Publicación del artículo "IncluYT y ComuniKT" en Revista Innovación Pedagógica. No 1. Centro Regional de Investigación Casa Pedagógica y Tecnológica. ISSN Copyright 2954-9787. Fusagasugá. 2023.

Experiencia significativa ganadora Foro Educativo Municipal. “Retorno A La Presencialidad”. Secretaria de Educación de Fusagasugá. 2021.

Proyecto ganador de los premios Sofía Diaz Rozo. “Aprendizajes Significativos Y Buenas Prácticas En El Contexto De La Educación En Casa”. Categoría Mejor Experiencia Significativa Fusagasugá. IV versión, 2020.

Palabras claves: Convivencia escolar, resolución de conflictos, riesgos en las redes sociales, inclusión.

¿Qué hacemos?

La experiencia inició en 2019, como respuesta a las necesidades identificadas en el establecimiento educativo, inicialmente con el objetivo de mejorar los conflictos escolares, a lo largo de los años se han integrado otras estrategias y objetivos que han surgido a partir del reconocimiento de las dinámicas instituciones y territoriales. Las estrategias planteadas se enfocan en abordar dos retos claves en la escuela: mejorar la convivencia escolar y enseñar el uso responsable de las herramientas digitales. A partir de la Ley 1620 y los principios de inclusión de la UNESCO, el proyecto promueve activamente una cultura de respeto, tolerancia y autocuidado entre todos los miembros de la comunidad educativa. Para lograrlo, buscamos fortalecer habilidades sociales esenciales como la empatía y la comunicación asertiva, al mismo tiempo que realizamos campañas contra el maltrato, la exclusión y los riesgos que presentan los entornos digitales, como el ciberacoso y la desinformación.

A través de actividades prácticas y significativas, como la enseñanza de Lengua de Señas Colombiana (LSC) y Braille, y la implementación de campañas de buen trato y bienestar emocional, IncluYT y ComuniKT se dedica a construir entornos protectores. De esta manera, apoyamos activamente la salud emocional y mental tanto de estudiantes como de docentes, contribuyendo a la creación de una escuela más humana, inclusiva y consciente del bienestar de cada individuo.

¿Cómo lo hacemos?

Integración transversal de la comunicación, la tecnología y la ética con el bienestar y la salud mental: diseño de guías que integran el uso de herramientas tecnológicas y los contenidos propios de cada área, con el fin de alcanzar los objetivos previstos mediante la aplicación de elementos conceptuales definidos.

Metodología acción participativa que empodera a estudiantes como agentes de cambio (gestores de conflicto): propicia la participación de los estudiantes a través de campañas, eventos, espacios de intercambio y acciones propias, que buscan aplicar las estrategias definidas para el logro de los objetivos. Fortaleciendo así no solo los aspectos socioemocionales y de convivencia, sino de aspectos comunicativos y de análisis, que les permiten alcanzar empoderamiento frente a los diferentes escenarios escolares.

Aprendizaje y enseñanza de LSC (con docentes sordos) y Braille como herramientas de inclusión directa y práctica: Inicia a través de procesos de formación propios, mediante cursos virtuales, con estas competencias adquiridas, se busca involucrar a los NNAJ integrando en el desarrollo de las actividades contenidos de aprendizaje y aspectos relevantes para aprender a comunicarse y reconocer a los demás desde una mirada más empática, identificando sus necesidades y expectativas.

Adaptación y resiliencia del proyecto, manteniéndose relevante y reconocido desde antes y después de la pandemia: el proyecto ha buscado ampliar su cobertura desde el reconocimiento de nuevas dinámicas y la integración de otros actores, lo que ha permitido su crecimiento, sostenibilidad y fortalecimiento. Desde 2025, se inició la implementación de acciones en la IE José Celestino Mutis, mejorando así su alcance e impacto en la comunidad educativa de Fusagasugá.