Exploradoras de un mundo vivo
¿Quiénes somos?
Institución Educativa María Auxiliadora
Características: la institución, de carácter femenino, atiende a 906 estudiantes de Preescolar, Básica y Media. Cuenta con 32 docentes.
Municipio: Cartago, Valle del Cauca
¿Quiénes lideran la experiencia?
Ángela María Castro Velásquez, docente de básica primaria; Luz Stella Vanegas Llanos y Guiomara Marín, docentes grado transición; Norato Lucía Marlés Bordón, docente grado 1°; Lucy Higuera Calderón y María Yanier Maldonado, docentes grado 2°; Blanca Cecilia Franco y Lucía Caicedo Cortés, docentes grado 3°; Judith Yolanda Bueno y Luz Stella González, docentes grado 4°; Nubia Rocío Ramírez y Ángela Londoño, docentes grado 5°.
Reconocimiento:
Primer lugar Foro Educativo Municipal 2022 'Educación: potencia de vida y paz'. Secretaría de Educación de Cartago.
Palabras claves: investigación, observación, exploración, comprensión.
¿Qué hacemos?
Con el proyecto de investigación, Exploradoras de un mundo vivo, se ha replanteado la práctica pedagógica de una forma lúdica y diferente, permitiéndose innovar en las clases tradicionales, salir de la rutina de aula y disfrutar del entorno vivo de la institución, sin dejar de lado las competencias planteadas desde los contenidos y el componente socioemocional.
El proyecto se corresponde con el enfoque pedagógico institucional inspirado en el modelo crítico (Freire) y en el enfoque comunicativo (Dell Hymes), utilizando la investigación como eje central de las actividades.
En este orden de ideas, el proyecto ha generado grandes transformaciones en la práctica educativa de un buen número de profesoras de la sección de Básica Primaria y ha recibido el reconocimiento de los padres de familia, quienes, a su vez, han manifestado cambios en los desempeños socioemocionales y académicos de sus hijas.
La novedad del proyecto se configura al integrar, de manera armónica, la investigación y la exploración del contexto con el mejoramiento de las competencias socioemocionales, además de hacer uso del enfoque comunicativo y utilizar situaciones reales para el desarrollo de la comprensión del texto expositivo. En vez de “abrir el texto” se va al contexto y se detectan los problemas que atañen y, luego, con el apoyo de las teorías y los textos, se inicia el proceso de comprensión y solución de las problemáticas evidenciadas.
¿Cómo lo hacemos?
- Actualización pedagógica: a través del PADI (Proyecto institucional de actualización en pedagogía y didácticas) se fortalecen las prácticas pedagógicas y se acompaña, de la mejor manera, la crisis socioemocional que enfrentaban las estudiantes al regresar de la pandemia.
- Formulación del proyecto: las docentes, en reuniones semanales, formulan este proyecto integrado, apoyado en la investigación en el aula.
- Implementación del proyecto: en el proyecto “Exploradoras de un mundo vivo”, el entorno vivo de la institución se convierte en el mayor reto y semanalmente se sale de las aulas para encontrar allí los objetos de interés e investigación, así:
- Transición toma el tema de las iguanas; grados 1° y 2° las plantas; 3° los pájaros; 4° las hormigas; y, 5° los caracoles y la alimentación saludable. Con todos estos objetos de investigación, paralelamente se fortalecen la comprensión del texto expositivo y el componente socioemocional al interactuar de forma directa con el medio ambiente y al realizar trabajo colaborativo con compañeras y padres de familia.
- Seguimiento del proceso: se realizó una rejilla para dar seguimiento al componente socioemocional y a la comprensión del texto expositivo.
¿En dónde nos puede encontrar?
- Correo electrónico institucional: i.emariaauxiliadoracartago@gmail.com
- Dirección institucional: Calle 17 entre carrera 1 y 3 norte
- Teléfono institucional: 3195552748
- Información adicional de la experiencia:
