Lun, 20/01/2025 - 10:54

Ánfora pinista. Lectura, escritura y oralidad en todas las áreas del conocimiento

¿Quiénes somos?

Institución Educativa Los Pinos

Características: ubicada en el casco urbano de Florencia, Caquetá. Tiene dos sedes, 1006 estudiantes y 40 docentes. Atiende los niveles de Preescolar, Básica (Primaria y Secundaria) y Media Académica.

Municipio: Florencia, Caquetá

¿Quiénes lideran la experiencia?

Equipo líder conformado por docentes de diferentes áreas y los directivos.

Palabras claves: lectura, escritura, oralidad, inclusión, diversidad.

¿Qué hacemos?

Fortalecer las habilidades de lectura, escritura y oralidad como herramientas fundamentales para el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes en todas las áreas del conocimiento, en el marco de una educación inclusiva.

La experiencia inició en el año 2022 como parte de un plan de mejoramiento, al conocerse los diagnósticos de lectura realizados por el Programa Todos a Aprender y las pruebas Evaluar para Avanzar 311 que arrojaron resultados no satisfactorios y evidenciaron marcadas dificultades, particularmente en los procesos de lectura, escritura y oralidad en la mayoría de los estudiantes de la institución.

Ánfora pinista, en consecuencia, se implementa con éxito en todos los niveles educativos que se ofrecen. Los resultados son sistematizados y las evidencias como fotografías, videos y registros de campo se suben a una carpeta en Drive, destinada para tal fin. En el Plan Operativo Anual (POA) de cada año escolar se establecen actividades fijas de lectura, escritura y oralidad (LEO) para su fortalecimiento, de manera simultánea, desde las diferentes áreas del Plan de estudios.

¿Cómo lo hacemos?

La experiencia significativa fue aprobada por el Consejo Académico y por el Consejo Directivo de la institución y forma parte del componente académico del PEI.

Creación de los EFA (espacios facilitadores de lectura, escritura y oralidad en el aula). Los libros de la biblioteca institucional se trasladaron a las aulas y a tres estaciones de lectura estratégicamente ubicadas: estación maloca, estación coreguaje y estación uitoto, donde propios y visitantes pueden tener un encuentro con los libros sin los límites del tiempo o del espacio.

Promoción de la participación de todos los estudiantes, padres y docentes independientemente de sus capacidades, género, etnia o cultura en las diferentes actividades propuestas.

Todos los docentes, independientemente de su área de formación, son mediadores de lectura, escritura y oralidad.

Realización de actividades de lectura, escritura y oralidad:

- Lectura compartida, lectura en voz alta, lectura silenciosa individual y discusión sobre el texto leído.

- Actividades de escritura, como la creación de diarios de aprendizaje, redacción de informes, y escritura de ensayos y narraciones.

- Comunicación oral mediante exposiciones, juegos de roles, reportajes.

Participación de los padres a través de la construcción de los EFA, la lectura en familia, Profesor por un día, Vengo al colegio a leer con mi hijo.

Seguimiento constante desde la coordinación académica y evaluación del proyecto de manera semestral mediante encuestas aplicadas a estudiantes, padres y docentes. Los resultados son sistematizados y se implementan mejoras para el semestre siguiente.