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Los centros educativos como organizaciones que aprenden: una mirada crítica.
El articulo presenta los centros educativos como organizaciones que se ven obligadas a aprender a responder a la reestructuración y reconversión del sistema escolar.
Ánfora pinista. Lectura, escritura y oralidad en todas las áreas del conocimiento
Ánfora y efa, como vasijas antiguas, simbolizan la capacidad de la Institución Educativa Los Pinos para brindar a sus estudiantes, desde Preescolar hasta grado 11°, herramientas para desarrollar habilidades de lectura, escritura y oralidad, con experiencias que les permitan alcanzar su máximo potencial.
Fortalecimiento de la soberanía alimentaria, tradiciones culturales, medicinales y proyectos pedagógicos productivos, hacia las trayectorias educativas completas con enfoque de inclusión desde la diversidad triétnica
¡Descubre esta experiencia transformadora! Este proyecto promueve la cultura del emprendimiento, fortaleciendo la soberanía alimentaria y las tradiciones culturales. En colaboración con la Universidad de Caldas, el SENA y el gobierno, busca reducir brechas educativas y mejorar la calidad de vida de los estudiantes. Conoce el impacto positivo en las comunidades.
Cultura científica y escuelas de paz: promoviendo ciencia, investigación, educación ambiental, emprendimiento y diversidad para la cultura de paz desde la escuela
El proyecto promueve una educación inclusiva en el Cesar, valorando la diversidad étnica y cultural. Se realiza mediante un evento anual de tres días que reúne a la comunidad educativa para compartir experiencias de paz en el contexto escolar. El proyecto estimula la investigación y el emprendimiento y genera transformación y aprendizaje con impacto en la calidad educativa.
La música, la danza y la lúdica como estrategia pedagógica que potencia las emociones y la identidad cultural para el mejoramiento de los aprendizajes en las y los estudiantes del primer ciclo de la Básica Primaria
Esta experiencia, que se inicia en el año 2022, busca el mejoramiento de los aprendizajes en las y los estudiantes del primer ciclo de la Básica Primaria, haciendo uso de estrategias lúdicas que involucran la música, la danza y el juego, como recursos o herramientas que pueden desarrollar habilidades tanto cognitivas como socioemocionales.