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Apropiando nuestro patrimonio Mosqueruno: “lectura crítica de la simbología muisca a través del modelado de piezas de alfarería”
Este proyecto fortalece la comunicación, la convivencia ciudadana, la memoria histórica y la construcción de la identidad cultural del territorio mosqueruno, involucrando tanto a los estudiantes de educación media como a sus familias. Su enfoque se centra en el reconocimiento de la herencia prehispánica muisca y los hallazgos arqueológicos del municipio, especialmente aquellos relacionados con la megafauna y la cerámica, evidencias que aún pueden observarse en distintos puntos de Mosquera. A partir de este legado, se ha consolidado la marca territorial “Mosquera, Campo de Gigantes”.
Líderes mediadores por la paz
La estrategia “Líderes Mediadores por la Paz” se interesa en fortalecer la sana convivencia escolar a través de procesos de mediación. Mediante una formación teórico-práctica inmediata, se empodera a los estudiantes en el reconocimiento de su autonomía y en el ejercicio de su derecho a participar activamente en la resolución de situaciones que los afectan. La mediación busca que los propios involucrados generen propuestas para resolver el conflicto. Solo en caso de no alcanzar acuerdos, se amplía el marco de intervención y se recurre a otras instancias del gobierno escolar.
¡A que te cojo lector!
Hoy, ¡A que te cojo lector! , es un puente entre generaciones, entre escuela y comunidad, un acto de lectura viva, creativa y compartida que crece con cada niño, niña, familia y palabra leída. Es un espacio donde la lectura se democratiza y se vuelve accesible para todos, a través del juego, el compartir y la creación de momentos significativos, donde se generan vínculos afectivos en torno a los textos.
The Institute for Education Leadership (Canadá)
Banco de recursos del The Institute for Education Leadership de Canadá
IncluYT y ComuniKT para vivir en sana convivencia
La experiencia significativa IncluYT y ComuniKT busca transformar la convivencia escolar a través del respeto, la inclusión y la conciencia social, abordando las diferencias y discapacidades en entornos presenciales y digitales. Mediante actividades participativas y el aprendizaje de Lengua de Señas y Braille, promueve una comunidad educativa más empática y segura.