Banco de recursos

Accede a una oferta de materiales educativos digitales: documentos, videos, herramientas y plataformas; elementos para fortalecer el quehacer educativo y las prácticas de liderazgo directivo.

16/12/2020

Colección: Escuelas Creativas

Conozca una colección de siete entregas que tiene como propósito desarrollar la creatividad de los centro educativos, sus profesores y estudiantes.

15/12/2020

Escuela 21: Bitácora del proyecto

En esta página puedes encontrar la bitácora del proyecto Escuela 21 ideado y desarrollado por el investigador Alfredo Hernando Calvo en su propósito de conocer de primera mano las experiencias de las escuelas más innovadoras del mundo.

En este espacio encontramos el registro de sus análisis y aprendizajes en 2014, lo cual se realizó con el apoyo de la Fundación Telefónica en el libro denominado Viaje a la escuela del siglo XXI, también lo puedes encontrar en este banco de contenidos.

15/12/2020

La escuela de las pantallas: Referentes y casos para la transición

La escuela de las pantallas: Referentes y casos para la transición

15/12/2020

Metodologías ágiles para la innovación educativa

Herramientas de creatividad y metodologías ágiles para la innovación educativa

15/12/2020

Navegando la pandemia: Estrategias para lidiar con el caos

En este webinar se comparten recursos que tienen el propósito de ayudarnos a lidiar mejor con los impactos significativos de esta pandemia ocasionada por el COVID-19.

Impactos como el encierro, el temor, los cambios que significan el trabajo y el estudio desde casa o enfrentar el afuera con nuevas reglas de cuidado y la presión de continuar con nuestra vida en medio de este caos.

15/12/2020

Viaje a la Escuela del siglo XXI. Así trabajan los colegios más innovadores del mundo

Este libro da a conocer las tendencias educativas más innovadoras a partir del estudio de las metodologías de escuelas que son consideradas como las más innovadoras del mundo y propone 80 acciones concretas que constituyen los aprendizajes de Alfredo Hernando como autor del estudio y lo que él describe como un camino hacia la innovación en los centros educativos.