Banco de recursos
En este espacio hay una oferta de materiales educativos digitales entre los que se encuentran documentos, videos, herramientas, tutoriales, entre otros; que le brindan elementos para fortalecer su quehacer educativo o fortalecer sus prácticas de liderazgo.
¿Cómo aprender y liderar en tiempos de Crisis?
Te invitamos a conocer una interesante propuesta sobre cómo liderar en tiempos de crisis sin incertidumbre y, sobre todo, alineado con las necesidades apremiantes de la sociedad, no te pierdas esta interesante lectura y descubre los recursos.
¿Cómo un liderazgo pedagógico y distribuido mejora los logros académicos?
El artículo hace una revisión de la literatura y de algunas experiencias internacionales recientes sobre cómo el liderazgo pedagógico constituye un factor relevante en la mejora de resultados de los establecimientos educativos
¿Qué cambios tendría la evaluación luego de la cuarentena?
Cristóbal Trujillo, rector de la I.E. Instituto universitario de Caldas; Evangelina Aguirre, rectora de la I.E Santa Inés – Villavicencio; Jarvis Olivella, rector de la I.E Técnico Upar de Valledupar, y Orlando Ariza, rector de la I.E Nuestra Señora del Pilar – Putumayo, hablaron con el experto en educación, Julián de Zubiría, sobre qué cambios tendría la evaluación luego de la cuarentena.
¿Qué es el liderazgo distribuido?
"Este método de gestión es una realidad en las organizaciones modernas y una de las mejores maneras de lograr que los actores implicados en la educación (profesores y alumnos) tomen partido a través de la horizontalidad.
El liderazgo distribuido es una nueva forma de interpretar el liderazgo escolar, un modelo centrado en la “horizontalidad” y en las relaciones más que en las acciones.
¿Y esto para qué sirve? La indagación científica como clave de la enseñanza de competencias STEM para el siglo XXI
Caso de estudio realizado con LAB4U.
El documento presenta los resultados de la evaluación de impacto y de procesos del proyecto piloto para el aprendizaje de física con tecnología, realizado entre estudiantes de educación media superior en Sinaloa, México.
El objetivo era determinar la correlación entre la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes en un ecosistema de gestión escolar que facilita el acceso a una herramienta tecnológica.