Construyendo ambientes pedagógicos protectores y seguros para la educación inicial
La pandemia causada por el Covid-19 ha generado una serie de reflexiones frente al autocuidado, la forma de interactuar y la manera como se disponen los ambientes pedagógicos para promover el desarrollo y el aprendizaje de niñas y niños. Aspectos como la bioseguridad, la protección, las formas de relacionamiento, la funcionalidad, han tenido que replantearse por las actuales dinámicas que han llevado a la sociedad a replantear las formas como interactuamos unos con otros. En este contexto, la educación inicial también ha tenido que construir posibilidades para promover el desarrollo y el aprendizaje de las niñas y los niños de primera infancia.
Los invitamos a leer este artículo escrito por Adriana Carolina Molano, desde la Subdirección de Calidad y Pertinencia de Primera Infancia.