Aprender del error es un acierto. Las dificultades que enfrentan los estudiantes chilenos en la Prueba PISA

Este artículo presenta resultados de una investigación cuantitativa realizada con estudiantes chilenos que presentaron las pruebas PISA en 2009.

Tiene el fin de conocer el tipo de errores y aciertos presentados por los estudiantes, según el tipo de preguntas y las habilidades medidas en esta prueba para compararlas con las que realizan en aula.

También analiza las dificultades que presentan los estudiantes en los distintos ítems y áreas evaluadas con el propósito de poder incorporar en sus evaluaciones la estructura de este tipo de ítems, intencionando la medición de competencias.

Autores:
Verónica Villarroel Henríquez, Catalina García Gómez, Roberto Melipillán Araneda, Eugenio Achondo Mandiola, Alejandro Sánchez Oñate.

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